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落实“双减”坚守初心,德育赋能立德树人

发布时间:2022-01-21 14:44:34


博雅校园里

一场高质、慧心、和谐的

德育成果“故事”分享会热烈进行中……

故事的主人公

——班主任代表们滔滔不绝地

说起了他们与学生之间的班级“趣事”

让在座班主任们深有感触

本学期,悉尼AIT科技设计学院德育队伍继续秉承“五育并举、三全德育”的理念,以培养具有“中国灵魂、世界眼光”的博雅学子为主线,以“雅育”为抓手,坚持立德树人,扎实规范创新开展德育工作。


为进一步完善德育工作反馈机制,提高德育管理的实效性和针对性,提升德育队伍的整体素质和育人能力,德育处通过年级专场总结、走访班级、访谈学生、与科任老师交流等多元形式,充分了解了德育管理的许多优秀个案,特别邀请了国际部IB汪思慧老师,国际部AP余春霖老师,高中部丁家顺老师,初中部朱文娟老师、钟俊辉老师、陶成光老师以不同的视角分享班级管理与建设的成就,讲述自己与学生之间一件件真实的故事,分享多元的教育视野,探究深层的教育问题,激活精彩的教育活动。



故事一:IB高一文化建设的实践成果


在文化传统中探索契合点

通过活动设计实践、环境熏陶

实现班级文化建设

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国际部IB汪思慧老师以本班级IB学习者培养目标与学生活动结合的有效探索为例,分享了IB高一文化建设的实践成果。汪老师通过精心设计学生活动,将学习者的培养目标精准落地,睿智扎实。


故事二:如何充分调动学生自主管理的积极性


常规不再是要求
而是要付出真心的行动
通过讲故事、悟故事
也能促进学生自我管理、自我发展
↓↓↓


高中部丁家顺老师以《引路筑梦 自主成长》为主题,围绕如何充分调动学生自主管理的积极性,优化班级常规管理,建设融合卓越班级进行分享。在学生眼中,丁老师风度翩翩、风趣幽默,是一位擅长讲好“班级故事”、德润人心的好老师。


故事三:如何培养班级管理干部的优秀经验


如何让班干管理培训更加充满智慧?
“用管理思维进行管理”
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国际部AP余春霖老师以“品质筛选、阶段管理、关爱护航”为主线,分享了如何培养班级管理干部的优秀经验。特别是余老师的“任务具体化”“他执行、我观察”“情绪疏导、思想抚慰”“放手管理、适当监督”四步骤的阶段管理法,给予了与会班主任们很大的启发。


故事四:班级活动育人记


有学生就会有“问题”在
如何化解学生问题呢?
朱文娟老师让学生出名堂

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初中部朱文娟老师以《以生为本激活力 依托活动促团结》为题,进行了班级活动育人“故事”分享。朱老师基于本班学生的身心特点,陪伴学生开展多样的团体活动,在朱老师的引导下不仅锻炼了学生的团结协作能力,并且有效增强班级凝聚力、融合班级人际关系、提高班干管理能力,让她的学生成长得更加快乐、阳光、健康。

故事五:洁雅宿舍炼成记


润物细无声

传递美好与快乐

钟俊辉老师手把手带领学生

打造舒适、洁雅的宿舍环境

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初中部钟俊辉老师以《心怀他人 文明就寝》为题,分享了初一(5)班“洁雅宿舍炼成记”。钟老师从思想引领、凝聚共识——制度构建、机制护航——技术支持、方法妙用三个方面着手,手把手地指导同学们营造和谐、快乐的宿舍生活氛围,让同学们在宿舍生活中团结互助、心怀他人,逐步收获文明守纪的行为习惯、整洁干净的宿舍环境、包容友爱的珍贵友谊。




故事六:“读万卷书、行万里路、悟教育之道”的自我修行之旅


“竹篮打水,篮更干净”

即使我们无法直接实现最终目的

但改变是潜移默化的

一句“读书有用吗?引发了思考

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初中部陶成光老师以《德育之“术” 书山寻“路”》为题,进行了读书心得分享。在分享会上,陶老师先给大家分享了一个故事:读书有用吗?接着结合自己的班主任工作经验,分享了《小活动 大德育》《知心育人——适合每位教师的心理健康教育指导手册》《班主任工作思维导图》等书籍的阅读与实践收获,讲述对学生生活和心理状态的关注,分享了一场“读万卷书、行万里路、悟教育之道”的自我修行之旅。





刘红梅校长全程参与会议,并做工作指导。刘校强调,“双减”政策实质就是引导教育要回归本质,遵循学生身心发展规律,促进学生全面发展,而不是培养考试机器。做好班主任工作的六大要素分别是理念引领、制度建设、干部培养、活动策划、班会课设计和班级资源有效利用。只要班主任们在工作中认真思考、坚持实践、找到方法与规律,就能走向学生心灵,真正促进学生成长,也成就自身专业发展。



立德树人

教育就是让学生驻足美好的思想与行为,教育也让教育者本身不断修行与提升。相互学习、勤于思考、勇于实践……悉尼AIT学院德育人,一直在路上!


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THE END
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来源:德育处